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Le vice-décanat aux études a travaillé sur plusieurs dossiers dans la dernière année. De grandes réalisations ont été faites à divers égards.

Dossiers étudiants

Les demandes et les recours de notre population étudiante sont passés de 152 en 2023-2024 à un total de 191 en 2024-2025. Les allégations de fraude ont cependant diminué de 63 % (44 cas l’an dernier contre 28 cette année). Notre équipe s’est également concentrée à mettre à jour tous les gabarits de communication ainsi que nos documents de procédure afin de garantir l’exactitude des informations et de faciliter les processus.

Au cours de la dernière année, le Comité sur le progrès scolaire et l’intégrité (CPSI) a utilisé les directives de sanctions pour formuler ses recommandations au Comité exécutif de la Faculté (CEF) dans les cas d’inconduite académique. Ceci a favorisé la cohérence de l’examen des dossiers, tout en tenant compte des caractéristiques uniques des situations individuelles. Les directives actuelles s’appliquent uniquement aux premières infractions. Toutefois, le CPSI travaille à y intégrer les cas de récidive.

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Deux de nos étudiantes aux cycles supérieurs sont lauréates du concours uOGRADflix 2025. Maria Ibrahim (École interdisciplinaire des sciences de la santé) a remporté le 1^er prix tandis que Julie Gagnon (École des sciences infirmières) a décroché la 2^e place. Soulignons également que plus de 40 doctorantes et doctorants ont soutenu leur thèse, la majorité privilégiant une soutenance bimodale.

L’apprentissage personnalisé grâce à un cours autodirigé

Offert pour la première fois cet été comme cours au choix au baccalauréat spécialisé en sciences de la santé, le nouveau cours facultaire autodirigé d’apprentissage expérientiel (SSP 3900) est un modèle de formation unique. Ce cours taillé sur mesure permet aux étudiantes et étudiants de concevoir et d’orienter leur expérience d’apprentissage en fonction de leurs champs d’intérêt et de leurs objectifs professionnels. Pour en savoir plus : Connaissez-vous les cours autodirigés?

Cette année seulement, les étudiantes et étudiants ont participé à 2 719 placements – pour un total de 8 000 heures – auprès de 350 partenaires communautaires différents, dont 87 nouveaux, au Canada et partout dans le monde. Pour améliorer l’expérience étudiante et accroître l’efficacité, le vice-décanat à l’interprofessionalisme, aux partenariats et à la formation pratique travaille avec d’autres facultés à la mise en place d’un processus centralisé pour simplifier l’envoi et la vérification des exigences préalables aux stages. 

Le corps professoral a organisé quantité d’activités de formation interprofessionnelle novatrices et passionnantes, en ligne comme en personne, auxquelles ont participé des étudiantes et étudiants de la Faculté et d’ailleurs à l’Université, ainsi que d’autres activités réunissant la Faculté et les partenaires cliniques. Ces activités de groupe centrées sur les compétences réelles jouent un rôle primordial dans la formation des étudiantes et étudiants, qui en ont besoin pour réussir dans leur future carrière en soins de santé. 

La Faculté s’implique aussi dans un comité interuniversitaire dont le mandat est d’établir un cadre de formation interprofessionnelle pour faciliter la mise sur pied d’activités liées à la pratique clinique, à la formation et à la recherche. 

Ici, la recherche en santé compte (vraiment)! Les professeures et professeurs de la Faculté des sciences de la santé progressent énormément dans leurs efforts de promotion et d’amélioration de la santé et du bien-être.

L’année dernière, nos chercheuses et chercheurs ont obtenu plus de 11,7 millions de dollars en financement externe pour la recherche. L’impact et la qualité de nos recherches se voient aux impressionnantes données associées aux indicateurs d’excellence en recherche traditionnels et non traditionnels et aux 17 prix et distinctions reçus. Sur le plan des chaires de recherche, la Faculté en a obtenu quatre nouvelles (une annonce est toujours sous embargo) et elle est en recrutement pour trois nouvelles chaires de recherche du Canada (CRC).

L’une des initiatives que j’ai préférées cette année a été l’animation du club de lecture, qui portait sur l’ouvrage Developing your research program de Nancy Edwards, éminente professeure émérite (2018). Des professeures et professeurs en début de carrière se sont réunis quatre fois en deux mois, dont une fois avec l’autrice, pour discuter de certains chapitres du livre et pour réfléchir à la manière de conceptualiser et de décrire leurs programmes de recherche. Ces séances de réflexion sur les programmes de recherche étaient aussi l’occasion pour ces gens d’obtenir des commentaires dans un environnement bienveillant qui favorisait le développement d’un sentiment d’appartenance à une communauté de recherche.

Le Comité de la recherche et le Bureau de la recherche ont travaillé sur plusieurs initiatives :

• Accroître l’utilisation de la mise en contexte des travaux de recherche du corps professoral par la publication d’articles dans la Gazette de l’Université d’Ottawa, l’adoption du nouveau modèle de CV de l’Université d’Ottawa et la préparation au nouveau CV descriptif des trois organismes subventionnaires.
• En collaboration avec l’équipe du marketing et des communications de la Faculté, travailler à mieux faire connaître la recherche en mettant à jour les profils en ligne des professeures et professeurs, en publiant des messages dans les médias sociaux, en faisant une plus grande place aux travaux de recherche sur le site Web de la Faculté et en présentant les travaux de recherche lors de visites organisées pour le Bureau des gouverneurs et la communauté donatrice de l’Université d’Ottawa.
• Faire pression sur le Cabinet du vice-rectorat à la recherche et à l’innovation et les TI pour obtenir un système de capture électronique des données de recherche à l’Université.
• Proposer diverses actions pour réduire l’impact environnemental de la recherche.
• Encourager les programmes de recherche centrés sur une mission et appuyés par un engagement important venant de partenaires externes et d’utilisatrices et utilisateurs des connaissances.

Notre rapport annuel sur la recherche met en lumière les réalisations que nous avons menées à bien et les retombées que nous avons générées dans la dernière année et qui sont arrimées à nos nouvelles priorités stratégiques de recherche : innover, mobiliser et influencer. J’espère que vous y trouverez, tout comme nous, de quoi vous inspirer. Nos travaux de recherche montrent sans conteste à quel point ici, la recherche en santé compte!

Dawn Stacey, vice-doyenne à la recherche